PROGETTO MARCONI: AZIONE 4
Moduli formativi di orientamento personalizzati e stage orientativi presso i Centri di Formazione Professionale
OBIETTIVI E DESTINATARI
L'azione è rivolta a studenti del biennio della scuola secondaria superiore in fase di riorientamento e di riprogettazione del proprio percorso formativo.
Si propone gli obiettivi di:
- favorire la riprogettazione del percorso scolastico, attraverso l'acquisizione di ulteriori informazioni riguardanti il diritto-dovere;
- offrire percorsi mirati di orientamento e rimotivazione a supporto dell'eventuale cambio di indirizzo, al fine di limitare l'uscita precoce dei giovani dai canali dell'istruzione e della formazione;
- coinvolgere i ragazzi in esperienze di stage presso il Cfp, per far emergere potenzialità nascoste, sperimentare percorsi innovativi e favorire l'autorientamento.
AZIONI PROPOSTE
- Moduli illustrativi sul diritto dovere;
- Moduli formativi personalizzati;
- Itinerari di ricerca di percorsi di studio e di lavoro;
- Stage orientativi presso i Cfp.
METODOLOGIE E STRUMENTI
Questa azione prevede interventi concertati, individuali e di gruppo, da parte di operatori della scuola, caratterizzati da:
- ascolto attivo, al fine di favorire l'autovalutazione e l'elaborazione del proprio progetto personale;
- accompagnamento e sostegno del giovane in fase di riorientamento e di verifica delle scelte formativo/occupazionali.
Vengono inoltre proposti stage come esperienze mirate a fare emergere abilità non sempre visibili o sufficientemente valorizzate nel normale contesto scolastico (attività tecniche, in laboratorio; situazioni di problem-solving).
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STRUMENTI UTILIZZATI:
- questionari, test autovalutativi, schede operative e di approfondimento;
- esperienze pratiche in laboratori attrezzati;
- presentazioni in PowerPoint.
DOCUMENTAZIONE ALLEGATA:
L'azione si concretizza attraverso i seguenti interventi:
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Sportello-Accoglienza per la verifica del progetto personale degli allievi del biennio della scuola secondaria superiore in fase di riorientamento;
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Colloqui motivazionali e test autovalutativi per l'analisi degli indicatori cognitivo-emozionali del successo scolastico, delle difficoltà relazionali dei ragazzi con gli adulti e con i pari e della motivazione scolastica;
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Stage nei laboratori per l'accompagnamento alla scelta del percorso formativo attraverso un'esperienza concreta in laboratori attrezzati e il potenziamento di alcune competenze di base nei processi meccanico, elettromeccanico, termoidraulico e informatico;
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Colloqui in itinere per il monitoraggio dell'andamento scolastico e la verifica delle motivazioni e dei risultati del I qudrimestre;
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Modulo di potenziamento competenze specifiche.
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